以下是一些進(jìn)行英語角色扮演的方法:
1. 導(dǎo)入對話環(huán)境:教師可以利用相關(guān)聽力活動中的對話作為導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色扮演,例如讓學(xué)生就特定物品的價(jià)格進(jìn)行詢問和回答。
2. 模仿型角色扮演:學(xué)生根據(jù)文本中的劇情及對話內(nèi)容,盡量還原劇本角色。教師可選取閱讀重難點(diǎn)部分讓學(xué)生模仿表演,這適用于“對話型”和“故事型”的閱讀內(nèi)容。對于“對話型”,因其情節(jié)短小、重點(diǎn)突出,如課本中的“Let's talk”“Let's learn”部分適合這種方式;“故事型”情節(jié)長、角色多、劇情復(fù)雜,教師可適度安排,如課本中的“Story time”“Read and write”部分進(jìn)行不裝飾情境的角色扮演,或在期中、月底開展話劇比賽,讓學(xué)生自行準(zhǔn)備服化道設(shè)計(jì)。
3. 結(jié)合學(xué)生特點(diǎn):小學(xué)階段的學(xué)生比較開朗、活潑,可根據(jù)其年齡特點(diǎn)引導(dǎo)進(jìn)行角色扮演,將教材內(nèi)容以故事形式表演出來。在角色扮演分組時(shí),應(yīng)充分考慮學(xué)生的情況,使各小組能順利完成表演。
4. 視頻聽記輔助:通過先看懂情景介紹,了解自己要扮演的角色和任務(wù),采用縮記形式記錄關(guān)鍵信息,以幫助更好地進(jìn)行角色扮演。
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