在小說敘事角度的教學反思中,我們應認識到以下幾點:
首先,小說敘事角度知識對于學生閱讀小說具有重要意義,它是幫助學生理解小說的有效工具。在教學中,我們不能僅傳授客觀陳述教學對象特征的舊知識,而應著重講解從學生出發、有助于學生“閱讀”和“實踐”的新知識。
其次,教學時要注重扎根語言教學。小說是語言的藝術,語言是根本,敘事是枝干,形象是果實。教師應避免在教學中過于主導,剝奪學生自主品味和理解的機會,要把“說”的機會和權力交給學生,讓他們自己去感受小說情節的波瀾,在語言交流中構想形象、體驗情感。
再者,課堂應交給學生,給他們一個探索的過程而非直接呈現結果。教學不僅需要精心的構思設計,更需要充滿人文關懷的教學過程,引導學生閱讀、思考和發現。
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