高校本科合格評估體系不達(dá)標(biāo)可能存在多種情況。對于新建本科院校,常見的不達(dá)標(biāo)問題包括師資數(shù)量與結(jié)構(gòu)不盡合理、教學(xué)條件與利用不容樂觀、專業(yè)與課程建設(shè)不如人意、實踐教學(xué)體系不夠完善、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不成體系等。
其中,師資方面可能存在數(shù)量不足或結(jié)構(gòu)不合理,如高職稱、高學(xué)歷教師比例較低等。教學(xué)條件可能存在辦學(xué)設(shè)施不達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)資源品質(zhì)不高等。專業(yè)與課程建設(shè)方面可能存在專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、課程質(zhì)量不高的情況。實踐教學(xué)體系可能在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、實踐教學(xué)資源配置等方面存在不足。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面可能缺乏完善的體系和有效的機(jī)制。
針對這些不達(dá)標(biāo)情況,高校可以采取優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)、提升師資隊伍水平;改善辦學(xué)條件,著力提高教育教學(xué)資源品質(zhì);調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),提升專業(yè)和課程建設(shè)質(zhì)量;加大實踐教學(xué)力度,突出人才培養(yǎng)的應(yīng)用性;推進(jìn)學(xué)校管理體制改革,構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系等措施加以改進(jìn)。
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