以下為您提供一份關(guān)于
《長相思》
的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎示例:
在教學(xué)設(shè)計中,首先通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生對納蘭性德心中鄉(xiāng)愁的思考。接著,在誦讀方面,引導(dǎo)學(xué)生讀準字音,理解“更”的讀音和含義,感受詞的韻律。注重對詞意的理解,借助注釋和插圖,讓學(xué)生明白作者身在征途、心系故園的矛盾情感。然后,展開想象,讓學(xué)生描繪上闋和下闋的情境畫面,如身在外的翻山越嶺、風(fēng)雪交加,以及想象身在故園的溫馨場景。在教學(xué)過程中,還會引導(dǎo)學(xué)生探討互文手法,理解“風(fēng)一更,雪一更”的特殊情味,并通過情境誦讀,深入體會詩人的相思之苦和相思之深。同時,在教學(xué)難點上,注重建構(gòu)“故園”的豐富意象,體味其文化意蘊。
以上教學(xué)設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生在誦讀、想象和理解中感受詞作的魅力和作者的情感。
《長相思2》
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《長相思2:訴衷情》
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