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小學英語教學造成認識誤區的原因分析

2025年05月30日 23:17

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造成小學英語教學認識誤區的原因主要有以下方面：部分教師重形式不重實質，對新課程的認識重現象不重本質。此外，還可能存在以下情況，如過分追求課堂氣氛的活躍，忽略給學生平靜思維的時間；過分追求學科的整合性，而忽略本學科的中心；在情感態度、文化意識教育方面生硬且孤立，未與具體內容和特定情境有機結合。點擊前往免費閱讀更多精彩小說

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