在幼兒園大班的美術線條畫教學中,孩子們的繪畫水平參差不齊。對于能力強的孩子,可以放手讓他們自由想象,用畫筆表現內心世界;而對于能力弱的孩子,則要加強輔導,耐心幫助他們完成教學內容。
剛開始教學時,孩子們可能只會繞毛線團,隨著時間的推移和引導,他們逐漸有了進步。比如,在熟練掌握畫花和草之后,畫自己熟悉的媽媽時,姿態萬千、意趣盎然。但也存在一些問題,如繪畫技能兩極分化較大,評價能力有待加強等。
在教學過程中,教師還可以通過創設情境游戲,引導幼兒仔細觀察線條造型,開啟奇妙的想象之旅。鼓勵幼兒利用線條的造型先觀察,然后想象涂上顏色、畫上東西,大膽創作。
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