人教版小學四年級數學教材中關于“角的度量”這部分內容,“角的認識”分兩段編排。第一段在二年級上冊,初步認識角、直角、銳角和鈍角,會用三角尺判斷。第二段在四年級上冊,包括線段、直線、射線的認識及角的進一步認識。線段的認識分三個層次,依次是直觀呈現感悟特點、語言描述關鍵特征、用符號表示。直線、射線的認識建立在線段基礎上,通過對比端點數量、延伸情況、能否測量三個特征來區分。對于角,教材從已認識的銳角、直角、鈍角出發,結合射線特征說明角的含義,還給出了動態的角的概念。度量角是小學階段重要操作技能之一,課本引入了測量標準和測量工具,介紹了角的度量單位及量角器的產生原理,并指出角的度量單位并非唯一。
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