語文教學數學化是一種不符合語文自身規律的教學方式。一直以來,語文教育界存在以現代化的名義將語文教學理科化的現象,這也是語文教學“少慢差費”的重要原因。比如在教學中常常把閱讀教學變成一道道試題,交給學生各種解題技巧、答題步驟,讓語文變得公式化、程序化,失去了靈動美和人文美。而語文應該是生活化、情境化的,應讓學生在情境中感受生活的美。但為了適應數字化浪潮,語文教育教學也在進行變革,比如在數字化教學中,會設置任務并使用數字化手段來聚焦目標、掌握學情等,但這并非是將語文完全數學化,而是借助技術輔助發展學生的思維,提升學生的核心素養。總之,語文教學應尊重其自身規律,避免過度數學化。
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