小學語文老師確定教學重難點可以從以下幾個方面考慮:
1. 根據課程標準:
《語文課程標準》
是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求。教師要熟悉課程標準的相關條款,明確教學要求。
2. 根據教材內容:教材編排遵循漸進發展規律,教師要梳理教材,找出新知與舊知的差異,把學會掌握新知作為重點,學生在探索新知中感到困難和產生疑惑的地方則是難點。
3. 根據單元主題:語文教材圍繞訓練主題編排,每個單元有獨立的訓練目標。教師應研究揣摩編者意圖和文本對學生人格熏陶的價值,根據單元目標重難點確定課文的教學重難點。
4. 根據認知基礎:新課程理念強調課堂教學要面向全體學生,讓每個學生都能可持續發展。教師要考慮學生的認知水平和基礎,確定適合學生的教學重難點。
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