幼兒園中班關于“有趣的沉浮”的科學活動通常具有以下內(nèi)容:
設計此活動是因為孩子們在戶外游戲時觀察到花瓣浮于水面、樹枝沉于水底等現(xiàn)象從而產(chǎn)生疑問,為滿足其好奇心、引發(fā)探究興趣而開展。
活動目標包括讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,學會用簡單符號記錄結果,表示物體的沉浮;初步探索使物體沉下去的方法,體驗探索游戲的樂趣。
重點在于探索物體的沉浮,嘗試用簡單符號記錄上浮和下沉;難點在于探索改變物體沉浮的方法。
活動準備有石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球、臉盆、記錄單、彩筆等。
活動過程首先是初步感知,認識沉與浮,創(chuàng)設情境讓幼兒認識實驗材料,猜測物體沉浮并講解沉浮符號;接著探究物體在水中的沉浮現(xiàn)象并記錄結果,幼兒分組試驗,分享探究結果;然后引導幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態(tài),幼兒操作并交流分享方法;還會介紹沉與浮在生產(chǎn)和生活中的應用,如救生圈、救生衣、輪船、潛水艇等;最后活動延伸,讓小朋友回家后和家人一起玩沉浮游戲,想辦法讓沉下去的東西浮上來,讓浮上來的東西沉下去。
活動反思指出,將科學現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系,為幼兒提供足夠材料,讓其動手操作,通過操作和探索激發(fā)幼兒積極探索,培養(yǎng)幼兒科學興趣和科學素養(yǎng)。
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