幼兒數(shù)學(xué)操作可以融入一日生活的多個(gè)環(huán)節(jié)。例如,在分發(fā)點(diǎn)心、水果時(shí),教師將權(quán)力下放給幼兒,可幫助他們獲得等分、計(jì)數(shù)等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);午餐時(shí),讓幼兒比較碗、勺的數(shù)量并分發(fā)下去,能幫助其理解和領(lǐng)會(huì)物與物以及數(shù)與物之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系;上下樓梯時(shí),引導(dǎo)幼兒邊走邊計(jì)算樓梯的級(jí)數(shù),讓幼兒理解順數(shù)與倒數(shù)。在活動(dòng)區(qū)里,可為幼兒提供多個(gè)不同時(shí)間段的沙漏,讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)有時(shí)間觀念和任務(wù)緊迫感。
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