小學數學活動是培養學生數學核心素養的重要途徑。數學核心素養是具有數學基本特征的關鍵能力、思維品質以及情感、態度與價值觀的綜合體現,是學生在本人參與其中的數學教學活動中逐步形成和發展的。通過小學數學活動,學生能夠積累經驗,拓展過程,繼承和發展“四基”(基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗),逐步形成如數感、符號意識、空間觀念等核心素養。例如,在數學活動中,學生能學會用數學的眼光觀察現實世界,用數學的思維思考現實世界,用數學的語言表達現實世界,從而提升其數學核心素養。
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