以下是教科版小學科學二年級上冊
《觀察月相》
的教學設計:
一、古詩導入,引出月相
通過出示古朗月行的詩句,引導學生回憶古詩,引出月亮這一話題,進而介紹月亮其實是個球體,也叫月球。
二、結合觀察,探索月相
展示學生觀察月相的照片,調動學生的印象。小組合作交流并展示觀察記錄的月相,明確、認識初六到十三的月相,發現月相在逐漸變化。
教學重點是通過觀察、記錄、分析等認識到月相是變化的,教學難點是連續觀察記錄月相。
教學準備包括提前一周布置學生觀察記錄月相,準備圓紙片、馬克筆等。
在教學過程中,要引導學生分享觀察月相的地點、方法以及遇到的困難。同時,要注重激發學生對觀察記錄月相等活動的興趣,培養其堅持客觀及時記錄的科學態度。