幼兒園班級成員通常包括幼兒、教師(班主任和配班老師)和保育老師。
幼兒的特點(diǎn):具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲,語言表達(dá)和邏輯思維逐漸發(fā)展,但生活自理能力可能較弱,如成都市金牛區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園佘玉婷老師所在的小一班幼兒,平均年齡在 4 歲+,語言表達(dá)與邏輯思維較好,但自理能力較弱。
教師(班主任和配班老師)的特點(diǎn):班主任作為班級的靈魂人物和管理者,起著重要的橋梁作用,要了解和掌握班組成員的性格特點(diǎn)、能力優(yōu)勢與不足,發(fā)揮班組成員的長處,共建共長。配班老師則各有所長,如擅長各項(xiàng)環(huán)創(chuàng)制作,善于觀察班級幼兒需求等。
保育老師的特點(diǎn):擅長整理班內(nèi)務(wù),樂于教育幼兒生活技能。
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