在幼兒園人際交往中,有以下實例可供參考:小明是一名四歲半的幼兒園中班學生,性格活潑好動。他在日常活動中經常主動找其他小朋友玩耍,樂于發起游戲,能夠與同伴分享玩具,并嘗試合作完成任務,還能用簡單語言表達需求和想法、解決沖突。但有時會表現出自我中心,如不愿意等待他人或在游戲中不愿扮演次要角色。
另一個案例是四歲半的男孩小明,他在幼兒園中表現出明顯的社交困難,經常獨自玩耍,很少參與集體活動,與其他小朋友互動時顯得害羞和退縮。當有新玩具出現,他雖會先沖過去,但很快會退到一邊。在分享時間也很少主動發言。
針對這些情況,幼兒園可采取增強同理心教育、強化合作與分享、提升溝通技巧、培養沖突解決能力等策略來幫助幼兒改善社交狀況。
點擊前往免費閱讀更多精彩小說