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  • 斯托夫人的教育

    (美)斯陀夫人

    親子家教已完結(jié)12.66萬(wàn)

    斯托夫人的教育思想深受卡爾·威特的影響，她不僅強(qiáng)調(diào)早期教育在兒童成長(zhǎng)中的巨大作用，而且主張按照兒童的自然天性培養(yǎng)孩子，在適齡階段培養(yǎng)孩子的自立、自理能力。斯托夫人對(duì)女兒的“自然教育”非常成功，她的女兒從3歲起就會(huì)寫(xiě)詩(shī)歌和散文；4歲就能用世界語(yǔ)寫(xiě)劇本；5歲開(kāi)始在報(bào)紙和雜志上發(fā)表自己的創(chuàng)作；9歲通過(guò)了大學(xué)入學(xué)考試；10歲能運(yùn)用13種不同語(yǔ)言熟練交談……斯托夫人在書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的事實(shí)詳細(xì)地記述了女兒的成長(zhǎng)過(guò)程。斯托夫人對(duì)女兒的成功教育，是教育史上一個(gè)極具意義的典范。該書(shū)因此成為一本影響億萬(wàn)家庭的偉大讀物，它的家教經(jīng)驗(yàn)和方法讓無(wú)數(shù)孩子通過(guò)自然之路走向美好的未來(lái)。

  • 猶太人教子枕邊書(shū)

    宿文淵編著

    親子家教已完結(jié)13.51萬(wàn)

    本書(shū)從真愛(ài)、品質(zhì)、信念、習(xí)慣、求職、交友、金錢(qián)等方面，全面系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人家庭教育的智慧精髓，沒(méi)有泛泛的理論論述，而是從頭到尾都由引人入勝的有關(guān)猶太人的故事所組成，故事所要表達(dá)的思想直接、鮮明地體現(xiàn)了猶太人獨(dú)特的家庭教育理念。

  • 卡爾·威特的教育

    (德)卡爾·威特

    親子家教已完結(jié)12.21萬(wàn)

    本書(shū)詳細(xì)地講述了老威特的教子過(guò)程，記載了小卡爾的成長(zhǎng)歷程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是教育而不是天賦；孩子成為天才還是庸才，不是由天賦和遺傳決定的，而是由出生后的早期教育決定的；對(duì)于兒童的教育，必須與兒童智力曙光的出現(xiàn)同時(shí)開(kāi)始；盡可能早、盡可能多、盡可能正確地開(kāi)發(fā)孩子的智力，這樣孩子就能成為天才。

  • 猶太人教子枕邊書(shū)

    宿春禮編著

    親子家教已完結(jié)21.08萬(wàn)

    本書(shū)從真愛(ài)、品質(zhì)、信念、習(xí)慣、求知、交友、金錢(qián)等方面總結(jié)了猶太人家庭教育的智慧精髓，從頭到尾都由引人勝的有關(guān)猶太人的故事所組成，故事所要表達(dá)的思想直、鮮明地體現(xiàn)了猶太人的獨(dú)特的家庭教育觀念。相信中國(guó)的父母一定能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)適合自己孩子的完美教育指南，培養(yǎng)孩子成為有用的人才。

  • 不吼不叫不寵不嬌教育孩子100招

    高超 諸琳

    親子家教已完結(jié)16.84萬(wàn)

    如何教育孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的一大難題。培養(yǎng)和教育孩子本應(yīng)該是一件十分快樂(lè)幸福的事，但為何越來(lái)越多的父母，卻視其為異常辛苦、備受煎熬的苦活？今天的父母很難做。今天做父母，難就難在，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)孩子的要求不一樣：政府和媒體提倡素質(zhì)教育，企業(yè)反對(duì)高分低能，學(xué)校到老師卻追求升學(xué)率。父母琢磨如何教孩子？眼前處處皆歧路，不知該從哪條路上走。所以說(shuō)，今天的父母很難做。面對(duì)父母的種種困惑，我們提出了令人耳目一新的家教理念和原則，給出許多簡(jiǎn)單而又切實(shí)可行的操作技巧，提供廣大苦苦尋覓良方的父母，一條有章可循的康莊大道。教育的關(guān)鍵是：育好種子，護(hù)好苗子。教育孩子，最好的時(shí)間是在孩子10歲以前。而孩子價(jià)值觀的定位、品格的塑造、習(xí)慣的養(yǎng)成，主要也在這一時(shí)期。3～6歲，是“育種”期，父母的主要任務(wù)是將一些健康的價(jià)值觀傳導(dǎo)給孩子：首先是將愛(ài)的種子種植在孩子的心里，教他（她）與人為善、積極向上的概念；其次才是培育孩子的智能。6～10歲，是“護(hù)苗”期，父母的主要任務(wù)是全面培養(yǎng)孩子的人生觀念、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)。

  • 和善而堅(jiān)定，輕松養(yǎng)育好孩子

    眼鏡爸比

    親子家教已完結(jié)6.83萬(wàn)

    孩子的人生起跑線在工作時(shí)才開(kāi)始，之前的所有教育都只是鋪墊，而這個(gè)鋪墊最關(guān)鍵力量是孩子的爸爸和媽媽眼鏡爸比，原名趙文軒，管理學(xué)研究生，全球卓越品牌企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人，從事領(lǐng)導(dǎo)力、心理學(xué)研究學(xué)十多年。身為兩個(gè)孩子的爸爸，眼鏡爸比在培育孩子過(guò)程中，成功地將兒童心理學(xué)與管理學(xué)融合，創(chuàng)立了育兒管理學(xué)新理念。我們?cè)鯓訉?duì)待孩子，孩子將來(lái)就會(huì)怎樣對(duì)待我們。我們承擔(dān)起社會(huì)、家庭的責(zé)任，認(rèn)真地做好自己的工作，努力地經(jīng)營(yíng)好自己的生活，孩子自然而然能夠感受到、學(xué)習(xí)到，也將健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)?！梆B(yǎng)育注定是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的離別，唯有陪伴的時(shí)光永不褪色。”陪伴孩子，不僅僅是媽媽的工作，父親的角色更加重要。培養(yǎng)和教育孩子，不是要求孩子比別人優(yōu)秀，更不是為了給父母爭(zhēng)面子，而是為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)。只要這個(gè)生命健康，父母的行為都有意義。人生最大的失敗是孩子教育的失敗，人生最大的成功是孩子培育的成功。父母是孩子的第一任老師，孩子的很多行為都是源自父母，家長(zhǎng)懂得言傳身教，懂得用自己的行為引導(dǎo)孩子，都能成為育兒高手！所有的父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，將來(lái)有出息，能有一番作為。不要讓孩子輸在起跑線上，當(dāng)從教育和引導(dǎo)開(kāi)始，家長(zhǎng)一定要為孩子做好榜樣！

  • 媽媽這樣定規(guī)矩，孩子最有自控力

    何艷娟

    親子家教已完結(jié)15.81萬(wàn)

    “孩子愛(ài)玩網(wǎng)游，常常抱著電腦一坐就是一天，跟他說(shuō)話都不理人……”“作業(yè)每天不逼著、看著，從來(lái)不主動(dòng)做……”“管不住，說(shuō)什么都不聽(tīng)，跟你對(duì)著干！”“不能正常溝通，一說(shuō)話就吵起來(lái)了……”…………這些媽媽們的煩惱，你是否也有呢？或者你比她們的更多更棘手？其實(shí)，孩子是一面鏡子，他的大多數(shù)毛病，都來(lái)自于成長(zhǎng)環(huán)境和家長(zhǎng)、老師的“急功近利”病，如果家長(zhǎng)能夠首先反省自己，先解決自己的問(wèn)題，孩子的問(wèn)題便能迎刃而解。本書(shū)針對(duì)6-14歲孩子在家庭生活與學(xué)校生活中頻發(fā)的68個(gè)“叛逆”行為，如不聽(tīng)話、不守規(guī)矩不守紀(jì)律、貪玩貪吃零食、陷入網(wǎng)游不可自拔等等，提出切實(shí)可行的解決方案，教家長(zhǎng)巧妙給孩子定規(guī)矩，在無(wú)形中打消孩子的抵觸情緒；并對(duì)孩子和家長(zhǎng)雙方的壞習(xí)慣同時(shí)下“刀”，鏟除壞習(xí)慣、不良行為形成的根源，使家長(zhǎng)能夠端正自身行為習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造出好的成長(zhǎng)環(huán)境，也使孩子能夠更自覺(jué)自律地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，擁有超強(qiáng)的自控能力。

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