在幼兒園小班開展美術(shù)活動，可以采用以下幾種方式：
1. 融合趣味游戲，創(chuàng)設游戲情景讓幼兒親身感受創(chuàng)意的樂趣。例如在美術(shù)活動 《吹泡泡》 中，通過玩游戲引導幼兒觀察泡泡的特點，從而激發(fā)他們在繪畫中的表達。在音樂游戲 《許多小魚游來了》 后，鼓勵幼兒用線條創(chuàng)作。結(jié)合幼兒喜歡的故事如 《拔蘿卜》 ，讓幼兒運用不同色彩為相關(guān)內(nèi)容涂色。
2. 開展棉簽點畫活動。教師可以用變魔術(shù)的方式讓幼兒嘗試棉簽點畫，使幼兒在活動中享受成功的喜悅，并鍛煉小肌肉和手指靈活性，體驗繪畫的樂趣。 3. 常見的教學策略與手段方法有家園活動形式、節(jié)日活動形式以及區(qū)角活動等形式。但在實踐活動開展與設計期間，會受到場地、時間以及活動形式等方面的影響，能夠應用的創(chuàng)意方式有限。同時，幼兒園為保障活動的完整有效性，會對教師的創(chuàng)意設定有所限制。部分教師在創(chuàng)新能力與職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，也可能導致教學方式與引導策略生硬，只關(guān)注幼兒繪畫成果，忽視其創(chuàng)新性思維。 總之，目前小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動的開展還有很多方面和不足需要完善。 點擊前往免費閱讀更多精彩小說